Os edrychwch yn gyflym ar y safonau ar gyfer addysg gorfforol ar gyfer gradd 3, daw’n amlwg bod addysg gorfforol plant heddiw mewn ysgolion yn cael sylw mawr. Os cymharwn â'r paramedrau ar gyfer gradd 2, mae'n amlwg bod lefel yr anhawster ym mhob disgyblaeth wedi tyfu'n amlwg, ychwanegwyd ymarferion newydd hefyd. Wrth gwrs, mae'r sgorau ar gyfer bechgyn yn wahanol i sgoriau i ddanfon i ferched.
Disgyblaethau diwylliant corfforol, gradd 3
Cyn astudio’r safonau ar gyfer addysg gorfforol ar gyfer gradd 3 ar gyfer bechgyn a merched, gadewch inni edrych ar ba ddisgyblaethau sy’n dod yn orfodol eleni:
- Rhedeg - 30 m, 1000 m (ni chymerir amser i ystyriaeth);
- Rhedeg gwennol (3 t. 10 m);
- Neidio - o hyd o'r fan a'r lle, o uchder gyda chamu drosodd;
- Ymarferion rhaff;
- Tynnu i fyny ar y bar;
- Taflu pêl denis;
- Hopys lluosog;
- Gwasg - codi'r torso o safle supine;
- Cefnogir pistolau ar un llaw, ar y coesau dde a chwith.
Cynhelir gwersi dair gwaith yr wythnos am un awr academaidd. Fel y gallwch weld, yn y 3edd radd yn 2019, ychwanegwyd ymarferion gyda phistolau a thaflu pêl denis at y safonau ar gyfer diwylliant corfforol (fodd bynnag, roedd yr olaf yn bresennol yn y tablau ar gyfer graddwyr cyntaf).
Sylwch fod y safonau ar gyfer addysg gorfforol ar gyfer gradd 3 i ferched ychydig yn haws nag ar gyfer bechgyn, ac ni ddylai merched ifanc wneud yr ymarfer "Tynnu i fyny ar y bar". Ond mae ganddyn nhw ddangosyddion anoddach yn "Neidio rhaff" ac ymarfer corff ar "Press".
Yn ôl deunyddiau Safon Addysgol y Wladwriaeth Ffederal, mae dylanwad cadarnhaol chwaraeon ar iechyd seicolegol, corfforol a chymdeithasol plentyn yn cael ei amlygu yn ei astudiaeth lwyddiannus, ei addasu yn amgylchedd yr ysgol, datblygu sgiliau ar gyfer gweithdrefnau arbed iechyd (ymarfer corff, caledu, rheoli prosesau corfforol), yn ogystal ag yn yr awydd i gynnal ffordd gywir o fyw.
Cydberthynas â safonau cam 2 y TRP
Mae'r trydydd-grader presennol yn blentyn naw oed siriol sy'n mwynhau chwaraeon ac yn goresgyn safonau ysgol yn hawdd. Yn ein gwlad, hwylusir datblygiad gweithredol chwaraeon a hyfforddiant corfforol trwy hyrwyddo'r Cymhleth "Barod i Lafur ac Amddiffyn" yn llwyddiannus.
- Rhaglen ar gyfer pasio profion chwaraeon yw hon, wedi'i rhannu'n 11 cam, yn dibynnu ar oedran y cyfranogwyr. Yn ddiddorol, nid oes braced oed uchaf!
- Mae myfyriwr o'r drydedd radd yn cymryd y safonau ar gyfer pasio'r 2il gam, a'i ystod oedran yw 9-10 oed. Os yw'r plentyn wedi hyfforddi'n systematig, wedi gwneud y paratoad cywir, a bod ganddo fathodyn gradd 1 hefyd, ni fydd y profion newydd yn ymddangos yn rhy anodd iddo.
- Ar gyfer pob cam a basiwyd, mae'r cyfranogwr yn derbyn bathodyn corfforaethol - aur, arian neu efydd, yn dibynnu ar y canlyniadau a gyhoeddir.
Ystyriwch y tabl o normau TRP, ei gymharu â safonau'r ysgol ar gyfer addysg gorfforol ar gyfer gradd 3 yn unol â Safon Addysg y Wladwriaeth Ffederal, a dod i gasgliadau a yw'r ysgol yn paratoi i basio'r profion Cymhleth:
| - bathodyn efydd | - bathodyn arian | - bathodyn aur |
Sylwch: allan o 10 prawf, rhaid i'r plentyn basio'r 4 cyntaf, rhoddir y 6 sy'n weddill i ddewis ohonynt. I gael bathodyn aur, mae angen i chi basio 8 safon, arian neu efydd - 7.
A yw'r ysgol yn paratoi ar gyfer y TRP?
Felly, pa gasgliadau y gellir eu tynnu o'r astudiaeth o ddangosyddion y ddau dabl?
- Yn ôl rheolau'r ysgol, nid yw'r groes 1 km yn cael ei chyfrif mewn pryd - mae'n ddigon i'w chwblhau. I gael y bathodyn TRP, mae hwn yn ymarfer gorfodol, gyda safonau clir.
- Mae rhedeg 30m, rhedeg gwennol a hongian tynnu i fyny yn y ddau dabl yn cael eu graddio tua'r un peth (mae gwahaniaethau bach yn y ddau gyfeiriad);
- Bydd yn llawer anoddach i blentyn basio'r prawf TRP am daflu pêl a chodi'r corff o safle supine. Ond mae'n haws neidio o hyd o le.
- Rhowch sylw i safonau'r ysgol ar gyfer y 3edd radd mewn addysg gorfforol: nid yw rhaffau naid, aml-lympiau, sgwatiau, ymarferion â phistolau a neidiau uchel yn nhasgau'r Cymhleth TRP.
- Ond mae ganddyn nhw brofion eraill, llai anodd: plygu ac ymestyn y breichiau mewn sefyllfa dueddol, rhedeg 60 m, plygu ymlaen o safle sefyll ar y llawr o lefel y fainc, naid hir o redeg, sgïo traws gwlad, nofio.
Felly, yn ein barn ni, mae'r gwahaniaethau yn y tablau yn eithaf cryf, sy'n golygu, os yw ysgol yn ceisio cynyddu lefel datblygiad chwaraeon myfyrwyr, y dylai ategu ei thabl safonau gyda disgyblaethau sy'n gorgyffwrdd â'r TRP. Mae hyn yn angenrheidiol fel y gall pob plentyn basio profion y Cymhleth "Barod ar gyfer Llafur ac Amddiffyn", gradd 2, sydd eisoes yn radd 3.
